TEORI DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MENDALAM PADA SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

Buku Teori dan Praktik Pembelajaran Mendalam pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) membahas secara komprehensif konsep pembelajaran mendalam (deep learning) sebagai pendekatan yang relevan dan kontekstual dalam pendidikan anak usia dini. Buku ini menegaskan bahwa pembelajaran pada PAUD tidak sekadar berorientasi pada penguasaan pengetahuan dasar, tetapi menekankan pada proses belajar yang utuh, bermakna, dan berkesadaran. Melalui pendekatan mindful, meaningful, dan joyful, pembelajaran dirancang untuk membantu anak membangun pemahaman yang kuat melalui pengalaman nyata, interaksi sosial, serta refleksi sederhana yang sesuai dengan tahap perkembangannya.

Secara teoretis, buku ini menguraikan landasan psikologis dan pedagogis pembelajaran mendalam dengan merujuk pada teori perkembangan anak, seperti Piaget, Vygotsky, dan Erikson, serta pemikiran tokoh pendidikan yang menekankan pembelajaran holistik dan humanis. Pembahasan ini memberikan pemahaman kepada pendidik tentang bagaimana anak belajar, berkembang, dan membangun makna dari lingkungannya. Dengan landasan tersebut, pembelajaran PAUD diposisikan sebagai fondasi penting dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kemandirian, serta perkembangan sosial-emosional anak sejak usia dini.

Buku ini juga menyajikan praktik pembelajaran mendalam yang aplikatif dan kontekstual di satuan PAUD. Berbagai model, strategi, dan contoh praktik baik, termasuk perencanaan pembelajaran dan contoh RPP/modul ajar, disusun untuk membantu guru mengimplementasikan pembelajaran mendalam secara nyata di kelas. Dengan memadukan teori dan praktik, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik, mahasiswa, dan pengelola PAUD dalam merancang pengalaman belajar yang bermakna, menyenangkan, dan berorientasi pada perkembangan utuh anak sebagai pembelajar sepanjang hayat.